Trainingshandbuch Recherche

Das vom Netzwerk Recherche herausgegebene Handbuch bietet das Praxis-Wissen erfahrener Rechercheure aus Presse, Funk und Fernsehen, verbunden mit dem Erfahrungs-Potenzial von Trainern, die ihr Know-how bereits seit Jahren in die journalistische Ausbildung investieren. Es enthält neben der Beschreibung von praktischen Trainingsmodulen und spannenden Erfahrungsberichten zur Recherche fundiertes Hintergrundwissen zu Didaktik, Methodik sowie Leitlinien für Trainer und Personalentwickler. Die Impulse und Fallbeispiele können von den Trainern, die mit Recherche und Informationsbeschaffung zu tun haben, individuell zu einem Seminarkonzept verdichtet werden.

Das Trainingshandbuch basiert auf der intensiven Tagung "Train-the-Trainer", die das Netzwerk Recherche im Januar 2003 mit Unterstützung der Evangelischen Medienakademie, der Deutschen Journalisten Union in Ver.di und der Zentralen Fortbildung von ARD und ZDF (ZFP) in Berlin veranstaltet hat. Dort trafen sich mehr als 50 Recherche-Trainer und am Training interessierte Journalisten, um ihre Erfahrungen auszutauschen und Impulse für die weitere Trainer-Arbeit zu gewinnen. Da alle Referenten bereit waren, das dabei erarbeitete Wissen und ihr Know how an andere Kolleginnen und Kollegen weiterzugeben, konnten die Ergebnisse der Tagung in dem Trainingshandbuch für künftige Trainer-Generationen gesichert werden.

Inhaltsverzeichnis

1. Stellenwert der Recherche in der Aus- und Weiterbildung von Journalisten und Informationsbeschaffern (S. 13)
   1. Interview: Mehr Recherche-Kultur im Journalismus / Thomas Leif, Vorsitzender von Netzwerk Recherche e.V., über die zunehmende Informationsverdünnung, Bequemlichkeiten eines Berufsstandes und neue Chancen in der Ausbildung (S. 14)
   2. Recherchieren lernen – Plädoyer für ein journalistisches Handwerk / von Johannes Ludwig (S. 21)
   3. Recherchieren als Seminar – Problemfelder, Aufgabenstellungen und Abhilfen / von Michael Haller (S. 23)
2. Praxismodule für Recherche-Seminare (S. 37)
   1. Das richtige Seminarkonzept wählen – Zielgruppengerechte Praxismodule für Aus- und Fortbildungsprogramme / von Michael Haller (S. 38)
   2. Recherche als „Geodäsie“ des sozialen Raumes – Überlegungen für ein Recherche-Camp im Großstadtdickicht / von Hans-Volkmar Findeisen (S. 52)
   3. Eine-Quelle-Geschichten und andere Übel – Prinzipien im Umgang mit Informanten und Informationen / von Thomas Schuler (S. 61)
   4. Recherche-Lernen leicht gemacht – Praxiserprobte Übungen für den schnellen Einstieg / von Thomas Leif (S. 73)
   5. Telefon-Recherche – Bessere Informationsakquise mit einem unterschätzten Recherche-Werkzeug / von Thomas Leif (S. 81)
   6. Der Partner im Recherche-Gespräch – Übungen für einen erfolgreichen Umgang mit Informanten / von Andreas Baumert (S. 86)
   7. Schiffsverschrottung in Indien – ein bisher legaler Giftmüllexport – Rekonstruktion einer groß angelegten Greenpeace-Recherche / von Manfred Redelfs (S. 93)
   8. Die Affäre Telekom AG – Lehrbeispiel einer zweijährigen Recherche / von Gottlob Schober (S. 107)
   9. Das Recherche-Protokoll – mehr als eine lästige Pflicht – Arbeitsinstrument für Informationsbeschaffer und Bestandteil fundierter Rechercheausbildung / von Lars Rinsdorf und Falk Wellmann (S. 118)
   10. Recherche in elektronischen Quellen – Wider die ‘Googlesierung’ in der Informationsbeschaffung / von Matthias Spielkamp (S. 128)
   11. Einstiegsseiten für die Internet-Recherche – Eine Schnelleinführung für Trainer / von Albrecht Ude (S. 137)
   12. Ich sehe was, was du nicht siehst – Kleine Übungen zur Beobachtungsrechercherche / von Timo Rieg (S. 142)
   13. Recherche lernen im Werkstattgespräch – Seminarteilnehmer im Interview mit prominenten Rechercheuren / von Ingmar Cario, Venio Piero Quinque und Michael Rediske (S. 145)
   14. Wissensmanagement in Medienunternehmen – Werkzeugkasten für teamübergreifende Recherche-Arbeit / von Christian Hallerberg (S. 155)
   15. Investigativer Journalismus und Recht – Fallbeispiele und Themen für ein Seminar / von Venio Piero Quinque (S. 162)
   16. Herangehensweisen für Recherchen – Ideen und Anregungen für Trainer / von Johannes Ludwig (S. 168)
3. Didaktik, Methodik und Leitlinien für Trainer und Personalentwickler (S. 177)
   1. Lernen verstehen – Wie aus Informationen neues Wissen entsteht / von Stefan Mühleisen (S. 178)
   2. Lernen ermöglichen – von der Auftragsklärung bis zum Fotoprotokoll – Methoden, Module und Handwerkszeug für erfolgreiche Kurse, Seminare und Trainings / von Stefan Mühleisen (S. 189)
   3. Vom Lehrer zum Lernbegleiter und Coach – Die Rollen von Trainern, Dozenten und Seminarleitern / von Anja Gild (S. 206)
   4. Ausblick: ein Kurs für alle? – Fakten, Fragen und Folgerungen für Recherche-Trainings bei öffentlich-rechtlichen Sendern / von Stefan Robiné (S. 216)

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